Игры на развитие речи у детей от полутора до двух лет

Содержание

• Дыхательные упражнения
• Двигательные упражнения
• Упражнения на имитацию звуков
• Танцы с проговариванием вслух звуков
• Повторение звуков
• Расширение словарного запаса
• Развитие мелкой моторики
• Игры на развитие аудирования (слушания) и понимания

Для того, чтобы ребенок заговорил, ему нужно научиться управлять своим речевым аппаратом, проще говоря, научиться двигать языком, губами, втягивать щеки и пр. Для этого можно использовать самые простые игры.

Дыхательные упражнения

1. Выдувать через трубочку пузыри в стакане с водой.
2. Дуть на подвешенные легкие бумажные фигурки – птички, бабочки, которые «полетят» по воле малыша.
3. Запускать в тазике бумажные кораблики и дуть на них, чтобы они уплыли далеко-далеко.
4. Играть в ветерок - дуть друг другу в лицо.
5. Сдувать со стола или с тарелки легкие бумажки.

Двигательные упражнения

1. Надуваем щечки, лопаем их ладошками или пальчиками.
2. Показываем и прячем язычок – «ой, плохо вижу, высуни язычок получше! А теперь спрячь!»
3. Покажи свои зубки – а вот как мама можешь? Не пальчиками, а подняв губки?
4. А как собачка лакает молочко – сумеешь так?
5. Игра в часики – двигаем языком из стороны в сторону
6. Играем в лошадку – учимся цокать язычком

Упражнения на имитацию звуков

• Как мяукает кошечка? (мяу-мяу)
• Как мычит корова? (муу-муу)
• Как лает собачка? (гав-гав)
• Спой песенку? (ля-ля-ля)
• Как квакает лягушка? (ква-ква-ква)

Танцы с проговариванием вслух звуков

• Ножками топ-топ-топ
• Ручками хлоп-хлоп-хлоп
• Ножками прыг-прыг-прыг
• Ручками вниз-вверх-вниз

Повторение звуков

1. Повтори за мамой – аа, б, п и т.д.
2. Мама говорит, что делает животное или насекомое и учит малыша повторять звуки:

• На лугу паслась корова – МУУ
• Полосатый шмель летел-ЗЗЗЗ
• Ветерок подул – Ф-Ф-Ф
• Колокольчик прозвенел – динь-динь-динь
• Ежик пробежал – Пх-пх-пх
• Кузнечик застрекотал – т-с-т-с
• Жук зажужжал - ЖЖЖЖЖ

Расширение словарного запаса

Все такие игры, конечно, подразумевают, что сначала ребенку показывают и называют все предметы, их цвет, форму, размер, а потом постепенно начинают задавать вопросы.

1. Показываем и называем игрушки, а потом по очереди просим дать их – зайку, машинку, куклу и т.д, постепенно увеличивая количество игрушек и слов.
2. Игра с карточками – мама показывает карточку, называет предмет и просит малыша выбрать такую-же из своей стопочки карточек
3. Изучение цветов – сортировка игрушек или карточек по цвету- выбираем для зайки все красные кубики.
4. Изучение форм – выбери себе только кубики, а мне – шарики.
5. Изучение размеров – дай мне большую куклу, дай папе маленькую куклу.

Развитие мелкой моторики

1. Ученые уже давно связали успехи умственного и речевого развития с мелкой моторикой. Такие игры, как «Ладушки» и «Сорока-ворона» незаменимы для развития детской моторики.
2. Поиграйте с малышом в повторялки – научите его повторять за вами самые простые движения. Покажи мне этот пальчик (указательный), а теперь этот (большой). А где у нас на ручке самый маленький пальчик?

Игры на развитие аудирования (слушания) и понимания

1. Мяу-мяу – покажи, кто так говорит? Перед малышом лежат игрушки или картинки с кошками, собаками, коровами, машинами (би-би), барабаном (там-там).
2. Я буду говорить, а ты показывать – прыг-прыг и т.д.
3. Скажи громко, скажи тихо
4. Выполнение заданий – положи мячик на диван, поставь книжку на полку, поставь чашу на стол
5. Зарядки:

• Утро начинается, начинается (поднимаем ручки через стороны вверх)
• Дети просыпаются, просыпаются (трем глазки, тянемся)
• Вот открылись все окошки (закрываем и открываем глаза ладошками)
• Мы похлопаем в ладошки (хлопаем)
• И попрыгаем немножко (прыгаем)
• Утро начинается, начинается (поднимаем через стороны ручки вверх)
• Солнце просыпается, просыпается (трем глазки, тянемся)
• На носочки поднимаемся (встаем на носочки)
• Приседаем, выпрямляемся (приседаем и встаем)
• И пониже наклоняемся (делаем наклон)
• Бабочка летела, летела, (бегаем по кругу, машем ручками-крылышками)
• На цветочек села, (садимся на корточки)
• Крылышки сложила, (кладем руки на колени)
• Деток покормила. (Руки подносим ко рту и произносим ням-ням)

Играйте с детьми, детство проходит очень быстро, но навсегда остается в памяти ребенка яркими вспышками воспоминаний о времени, проведенном с родителями. Дети будут благодарны вам за каждую подаренную минуту вашего времени.

Поделиться в соц. сетях